朋辈心理咨询员开展“沟通与倾听”训练
作者： 来源：学生处 发表于：2015年11月02日 文章点击数：1230 【打印】
10月30日晚，在莲湖校区105团体辅导室，学生处心理健康教育与咨询中心的新进朋辈成员，在国家二级心理咨询师欧胜虎老师的带领下，开展了以“沟通与倾听”为主题的第三次团体辅导活动。
在对上一次的团辅作简单回顾后，团辅活动正式开始。首先进行的是“你说我做”环节，朋辈新成员均闭着眼睛，每人手中拿有一张大小一样的纸张，在“不可以询问”和“可以询问”情境下，依照指令完成操作。然而，同样的指令，由于不同的人有不同的理解，执行起来也就有了截然不同的结果。在游戏中，新成员深刻感受到了单向沟通与双向沟通的差异和效果。接着完成的是“观察训练”，所有成员两两一组，通过相互观察对方身体上的细微改变，来训练自己的观察能力。最后完成的是“倾听训练”，每三个人一组，分别扮演诉说者，倾听者和观察者，之后角色交换，让成员在体验中学习如何做好一个倾听者。每轮游戏结束后，欧老师都会让大家谈谈从中的感受和收获。参加团辅的同学表示，无论是日常生活中，还是在与同学访谈中，沟通交流能力很重要，在朋辈辅导中善于观察，用心倾听尤为重要。
最后大家对此次团辅作了评价——感动，修行，别有洞天，意犹未尽等。
此次团体辅导，看似简单的游戏，不仅揭示了深刻的道理，而且感受到切身的体验。朋辈成员在游戏过程中，不仅训练了自身的观察能力，沟通能力和倾听能力，也增进了成员彼此间的信任感。
在对上一次的团辅作简单回顾后，团辅活动正式开始。首先进行的是“你说我做”环节，朋辈新成员均闭着眼睛，每人手中拿有一张大小一样的纸张，在“不可以询问”和“可以询问”情境下，依照指令完成操作。然而，同样的指令，由于不同的人有不同的理解，执行起来也就有了截然不同的结果。在游戏中，新成员深刻感受到了单向沟通与双向沟通的差异和效果。接着完成的是“观察训练”，所有成员两两一组，通过相互观察对方身体上的细微改变，来训练自己的观察能力。最后完成的是“倾听训练”，每三个人一组，分别扮演诉说者，倾听者和观察者，之后角色交换，让成员在体验中学习如何做好一个倾听者。每轮游戏结束后，欧老师都会让大家谈谈从中的感受和收获。参加团辅的同学表示，无论是日常生活中，还是在与同学访谈中，沟通交流能力很重要，在朋辈辅导中善于观察，用心倾听尤为重要。
最后大家对此次团辅作了评价——感动，修行，别有洞天，意犹未尽等。
此次团体辅导，看似简单的游戏，不仅揭示了深刻的道理，而且感受到切身的体验。朋辈成员在游戏过程中，不仅训练了自身的观察能力，沟通能力和倾听能力，也增进了成员彼此间的信任感。
