【社科系】举办“朝鲜半岛局势与中国国家安全”形势与政策讲座
作者： 来源：政法学院 发表于：2013年05月14日 文章点击数：1043 【打印】
2013年5月10日下午3:00，社会科学系党总支副书记李兴贵老师在学校莲湖校区227教室作了题为“朝鲜半岛局势与中国国家安全”的形势与政策讲座。社科无课修业班同学到场聆听了此次讲座。
讲座围绕朝鲜半岛形势变化，详细分析了对我国国家安全形势的影响，主要内容有以下四个部分：
第一，半岛地理与地缘特征。李老师结合地图，根据朝鲜半岛的地理概貌，分析了半岛的地缘政治特征。半岛地处东北亚地理中心，扼守东北亚海上要冲，是日本列岛和亚洲大陆的天然桥梁和跳板；半岛地处大陆和海洋的交接部位，是陆权和海权两种势力竞相争夺、具有战略决胜作用的关键地区；半岛是亚洲大陆面向北太平洋的边缘区域，是地缘战略所界定的典型的边缘地带；半岛地处中俄美日利益交叉点，是四大国利益汇集点和战略博弈舞台。半岛历来是大国争夺的要害地区：明万历援朝战争、清末甲午战争、20世纪初的日俄战争、第二次世界大战、朝鲜战争等对东北亚大国均带来重大影响。
第二，半岛简史与半岛国家。李老师结合传说和可考察的历史记载，讲述了朝鲜半岛历史的发展。朝鲜半岛历史可分为古朝鲜、汉四郡与前三国时代、三国时代、统一新罗时代、后三国时代、高丽王朝、朝鲜王朝、大韩帝国、日本统治时期、南北分裂时期等几个时期。1895年甲午战争之前，朝鲜半岛历史均与中原王朝历史联系在一起，并建立了朝贡体系。中日《马关条约》的签订，朝鲜终止了与清朝的册封关系，并逐渐落入了日本的统治，间有俄国势力的渗透。第二次世界大战后，由于美苏势力的介入，造成了朝鲜半岛的分裂，而1950-1953年的朝鲜战争则维持了分裂。李老师结合数据和大量的图片，说明如今半岛南北在社会制度、经济发展方面均出现较大差距。朝鲜由于集权专制、保守封闭、穷兵黩武等成为世界上最贫穷落后国家之一，韩国则由于推行“出口主导型”开发经济战略而出现“汉江奇迹”，跻身资本主义发达国家行列。战后南北双方因统一等问题开展合作，因美国势力的存在等因素又发生冲突。
第三，朝核问题与六方会谈。李老师以大事记的方式展示了朝鲜核开发的历史和六方会谈的经过与成果。朝鲜核开发在苏联的援助下始于上世纪50年代，60年代朝鲜核技术研究初具规模，目前朝鲜已具备了研究、制造核武器的能力。围绕朝鲜核开发，美国、中国、韩国、俄罗斯和日本为防核扩散和东北亚地区安全，通过国际原子能机构（IAEA）核查活动和六方会谈平台展开了一系列外交博弈。分析了朝开发核武器的目的，特别说明了朝鲜开发核武器的危害。朝鲜开发核武器影响了朝鲜国内经济建设和环境；打破了核不扩散条约，挑战了国际法和国际秩序；造成了东亚国际关系紧张局面，恶化了中国周边核安全环境，并将引发东北亚地区的核竞赛；并对中国环境安全构成了直接的威胁。指出朝核问题的实质是美国控制东北亚事务主导权和朝鲜扩展生存空间的一场斗争。
第四，核武危机与中国安全。时至今日，因朝鲜开发核武器已发生四次核危机，尤其是今年初，朝鲜进行第三次地下核试验进一步恶化了东北亚安全形势。李老师分析了朝核前景的五个可能，解读了各国对朝核问题的对策，并在上述朝鲜开发核武器的危害基础上着重说明了我国的基本主张。那就是，第一：维护朝鲜半岛无核化；第二：通过对话和平解决；第三：维护朝鲜半岛的和平与稳定；第四：朝鲜的安全给予关切。四者紧密联系、缺一不可。对朝核问题，中国要有所作为而不放任。
讲座持续2小时，内容丰富，分析中肯。同学们在讲座中了解了朝鲜半岛形势，丰富了历史知识，拓展了国际视野。
（供稿：团总支通讯部 谢香莉）
讲座围绕朝鲜半岛形势变化，详细分析了对我国国家安全形势的影响，主要内容有以下四个部分：
第一，半岛地理与地缘特征。李老师结合地图，根据朝鲜半岛的地理概貌，分析了半岛的地缘政治特征。半岛地处东北亚地理中心，扼守东北亚海上要冲，是日本列岛和亚洲大陆的天然桥梁和跳板；半岛地处大陆和海洋的交接部位，是陆权和海权两种势力竞相争夺、具有战略决胜作用的关键地区；半岛是亚洲大陆面向北太平洋的边缘区域，是地缘战略所界定的典型的边缘地带；半岛地处中俄美日利益交叉点，是四大国利益汇集点和战略博弈舞台。半岛历来是大国争夺的要害地区：明万历援朝战争、清末甲午战争、20世纪初的日俄战争、第二次世界大战、朝鲜战争等对东北亚大国均带来重大影响。
第二，半岛简史与半岛国家。李老师结合传说和可考察的历史记载，讲述了朝鲜半岛历史的发展。朝鲜半岛历史可分为古朝鲜、汉四郡与前三国时代、三国时代、统一新罗时代、后三国时代、高丽王朝、朝鲜王朝、大韩帝国、日本统治时期、南北分裂时期等几个时期。1895年甲午战争之前，朝鲜半岛历史均与中原王朝历史联系在一起，并建立了朝贡体系。中日《马关条约》的签订，朝鲜终止了与清朝的册封关系，并逐渐落入了日本的统治，间有俄国势力的渗透。第二次世界大战后，由于美苏势力的介入，造成了朝鲜半岛的分裂，而1950-1953年的朝鲜战争则维持了分裂。李老师结合数据和大量的图片，说明如今半岛南北在社会制度、经济发展方面均出现较大差距。朝鲜由于集权专制、保守封闭、穷兵黩武等成为世界上最贫穷落后国家之一，韩国则由于推行“出口主导型”开发经济战略而出现“汉江奇迹”，跻身资本主义发达国家行列。战后南北双方因统一等问题开展合作，因美国势力的存在等因素又发生冲突。
第三，朝核问题与六方会谈。李老师以大事记的方式展示了朝鲜核开发的历史和六方会谈的经过与成果。朝鲜核开发在苏联的援助下始于上世纪50年代，60年代朝鲜核技术研究初具规模，目前朝鲜已具备了研究、制造核武器的能力。围绕朝鲜核开发，美国、中国、韩国、俄罗斯和日本为防核扩散和东北亚地区安全，通过国际原子能机构（IAEA）核查活动和六方会谈平台展开了一系列外交博弈。分析了朝开发核武器的目的，特别说明了朝鲜开发核武器的危害。朝鲜开发核武器影响了朝鲜国内经济建设和环境；打破了核不扩散条约，挑战了国际法和国际秩序；造成了东亚国际关系紧张局面，恶化了中国周边核安全环境，并将引发东北亚地区的核竞赛；并对中国环境安全构成了直接的威胁。指出朝核问题的实质是美国控制东北亚事务主导权和朝鲜扩展生存空间的一场斗争。
第四，核武危机与中国安全。时至今日，因朝鲜开发核武器已发生四次核危机，尤其是今年初，朝鲜进行第三次地下核试验进一步恶化了东北亚安全形势。李老师分析了朝核前景的五个可能，解读了各国对朝核问题的对策，并在上述朝鲜开发核武器的危害基础上着重说明了我国的基本主张。那就是，第一：维护朝鲜半岛无核化；第二：通过对话和平解决；第三：维护朝鲜半岛的和平与稳定；第四：朝鲜的安全给予关切。四者紧密联系、缺一不可。对朝核问题，中国要有所作为而不放任。
讲座持续2小时，内容丰富，分析中肯。同学们在讲座中了解了朝鲜半岛形势，丰富了历史知识，拓展了国际视野。
（供稿：团总支通讯部 谢香莉）
