四川文理学院举办2026年春季学期心理健康工作专题培训

陈光平强调，心理健康工作专题培训的目标是增强辅导员处理常见心理问题与心理危机干预的能力，掌握预防性接触与风险评估技能；不断提升自我心理调适与压力管理能力，预防职业倦怠。他希望各位参训教师珍惜学习机会、积极思考，在工作中做到学以致用。

本次培训面向全校专兼职辅导员及心理健康专兼职教师，分为两个阶段进行。5月7日下午，培训在莲湖校区传媒楼多功能厅拉开帷幕；5月9日上午，在博文楼313继续开展校内经验交流与专题指导。

第一阶段：专家引领——全流程管理与自我关怀并重

5月7日下午，第一场报告由成都中医药大学公共卫生学院党委副书记、纪委书记佘惠老师主讲《从预警到善后——大学生心理危机干预的全流程管理》。佘老师结合多年心理咨询与危机干预经验，系统讲解了学生心理风险识别、危机评估与分级、应急处置及转介流程等核心环节，为辅导员提供了清晰的操作指南。随后，她以“学工队伍自身心理调适与压力管理”为主题，围绕辅导员自身预警信号的识别和边界感的建立进行讲解，并教授了实用的自我关怀策略，引导辅导员关注自身心理健康，掌握科学的减压方法。

第二场报告由成都理工大学学生工作处副处长、心理健康教育中心主任程虹娟副教授讲授《危机干预中的家校沟通》与《心理问题学生休复学管理》。程老师通过现场案例分析，阐明家校沟通中的难点与技巧，提出系统式家庭模型的核心技术：关系取向、未来取向、资源取向。同时，她详细梳理了休学申请评估、休学期间学生追踪支持、复学评估标准等关键流程，为辅导员规范处理休复学问题提供了可操作的指导。

每场讲座后均设置提问交流环节，参训教师踊跃提问，就工作中遇到的具体困惑与两位专家进行面对面深入探讨，现场气氛热烈。两位专家的讲解深入浅出，赢得了阵阵掌声。

第二阶段：校内分享——经验互鉴与校本指导

5月9日上午，培训进入第二阶段。教师教育学院党委副书记潘维以二级学院危机个案处置为例，分享了实战思路与反思；数学学院夏涌繁老师介绍了“从细致台账到音律润心”的“树心坊”日常心理工作双路径；康养产业学院王馨彤老师展示了二级辅导站品牌建设的探索与实践。三位老师的分享各具特色，充分体现了一线辅导员的专业能力与人文情怀。

最后，学生工作部（处）心理健康与发展中心主任罗方芫立足我校实际，分析了我校心理工作的形势，系统讲解了辅导员心理工作的具体方法与技巧，还就常见问题给出实操建议。

参训辅导员普遍反映，此次培训针对性、实用性强，既增强了应对心理危机的信心，也学到了可操作的工作方法，对今后做好学生心理健康工作具有重要指导意义。